Как я была учителем начальных классов

Сегодня был пробный ГИА по русскому языку среди 9-х классов. Расписание претерпело большие изменения. Меня отправили к 3 классу вести уроки как учитель начальных классов. В принципе, я человек “привыкший”: работаю с детьми начиная со 2 класса. Помнится, когда впервые зашла в класс к таким маленьким детям, поняла, что 5 класс – это уже далеко не маленькие дети… Мне казалось, что второклассники такие маленькие, что стоит подуть ветерку, и они все разлетятся в разные стороны.

Со временем всё стало видится немного в другом свете. Я заметила, что как только человек приходит в школу и принимает на себя роль ученика, то уже многое умеет и знает, может рассуждать, высказывать свое мнение, даже спорить и что-то доказывать. Поэтому к концу второго класса те еще дети, которые уже сейчас учатся в 4 классе, стали взрослее, многому научились, а уж что касается сегодняшнего положения дел – замечаю, как они изменились за 3 года, действительно выросли, стали многое понимать и более серьезно относиться к некоторым вещам.

Так вот. На этот раз, когда я зашла к третьеклассникам, я ничуть не испугалась, т.к. этот возраст мне теперь хорошо знаком. Класс мне очень понравился. Особенно “Литературное чтение” и столовая. Оказывается, учитель начальных классов сама накладывает кашу детям, передает и раздает печенье или вафли, если положено. Я с интересом покормила детей. К сожалению, что и стоило ожидать, многие рисовую кашу не ели, а вот одна девочка попросила добавки. Даже мне удалось попробовать этой вкусной каши, учитель с соседнего стола угостил.

Когда мы вернулись в класс, я спросила, почему не все ели кашу. И дети стали жаловаться, что она сегодня была очень сладкая. Спорить не стала: сказала, что сама ее попробовала и нашла ее действительно “пересладенной”. Золотое правило: если сам терпеть не можешь чего-то, не нужно заставлять ребенка. Может, я какая-то странная и была очень странным ребенком, но я очень любила и люблю манную кашу да и вообще все молочные каши. Мне мама их, можно сказать, каждый день варила.

4-й урок был “Литературное чтение”. Разбирали 2 стихотворения про утро – А.С. Пушкина “Зимнее утро” (отрывок) и И.С. Никитина  “Утро”, сравнили. Примечательно, что у нас за окном было настоящее зимнее утро: всё белым-бело. А еще раньше снег шел хлопьями, словно белые мухи летали. Нафантазировали мы с детьми всего-всего. Например, ребятам особенно понравилась идея сидеть в теплой избушке и наблюдать вьюгу. А еще многие встречали красивый рассвет – кто на даче, кто на свежем воздухе.

Меня порадовало, что дети много рассуждали, думали, не боялись высказываться, нашли все образы и прилагательные, описывающие печальное и хорошее настроение. Так что этим уроком я осталась особенно довольна.

Вот так прошел мой день в качестве учителя начальных классов. Пойду-ка я к их классному руководителю. Может, когда она устанет, даст мне еще побеседовать с ребятами?